香港鮮魚(yú)行學(xué)校的校長(cháng)室在二樓，就挨著(zhù)樓梯口。
這是一個(gè)學(xué)生們還未返校的日子，但校長(cháng)施志勁早上7點(diǎn)已經(jīng)到校。我們進(jìn)門(mén)的時(shí)候，他正在向一位職員交代學(xué)生返校的相關(guān)事宜。
“你們要是準備好了請隨時(shí)打斷我。如果你們不叫我，我會(huì )一直工作，而忘記你們的存在的。”
嘿，這可是初次見(jiàn)面，這個(gè)校長(cháng)果然特別。
他最著(zhù)名的獨特事跡，莫過(guò)于8年前，那一節“萬(wàn)眾矚目”的德育及國民教育課。
2011年5月，香港特區政府教育局建議將德育及國民教育科列為中小學(xué)必修科目。提議一出，香港社會(huì )馬上炸開(kāi)了鍋。別有用心的人危言聳聽(tīng)，聲稱(chēng)國民教育是“洗腦”，“反國教”的聲音一時(shí)此起彼伏。
特區政府連辦三場(chǎng)相關(guān)研討會(huì )，希望與教育界和公眾探討國民教育在香港的重要性。時(shí)任鮮魚(yú)行學(xué)校副校長(cháng)的施志勁，一場(chǎng)不落地聽(tīng)完了，還認真研讀了《德育及國民教育課程指引》。“我們要讓學(xué)生了解真正的中國。”
施志勁親自設置課程框架，決定從中華傳統價(jià)值觀(guān)、自然國情、人文國情、歷史國情、現代國情等方面教授學(xué)生。具體課程內容由校內每位老師先自行取材，然后再與全體老師共同備課決定。
2012年10月8日，特區政府宣布擱置《課程指引》，教育局不再以此為辦課標準，也不將國教課列為必修課。
“外界壓力這么大，我們還繼不繼續？”施志勁和校長(cháng)簡(jiǎn)單商量過(guò)后，很快決定——原計劃不變。
同月19日，由施志勁親自教授的全港第一節德育及國民教育課開(kāi)課了。
當時(shí)班上有32個(gè)學(xué)生，而到場(chǎng)旁聽(tīng)的記者和家長(cháng)人數大概是學(xué)生的三倍。
同事們?yōu)樗o張，面對著(zhù)40多個(gè)鏡頭的施志勁卻絲毫不緊張。第一節課，他教的就是國旗和國歌。
“我告訴學(xué)生，無(wú)論是哪一國的國旗，我們都應該尊重。而中國國旗代表的是我們中華民族，背后蘊藏著(zhù)我們國家的歷史，更應得到尊重。”
時(shí)隔8年，施志勁從副校長(cháng)變成了校長(cháng)，國教課也成功在鮮魚(yú)行學(xué)校扎下了根——每周五，就是學(xué)生們上德育及國民教育課的時(shí)候。
鮮魚(yú)行學(xué)校建校于1969年。這所由香港港九鮮魚(yú)行總會(huì )主辦的平民學(xué)校，校董會(huì )的成員幾乎都是魚(yú)販，絕大部分學(xué)生都來(lái)自社會(huì )底層。
雖然窮，但施志勁說(shuō)，窮不要緊，最重要的是心不能歪。做一個(gè)愛(ài)國、正直、對社會(huì )有貢獻的人，是他對學(xué)生最大的期望。
第一節國教課教的是國歌和國旗，自己的辦公桌上也插著(zhù)一面小國旗，但最讓施志勁遺憾的事，卻仍是和國旗有關(guān)。
“我們沒(méi)有升旗儀式，是沒(méi)法升。”施志勁重重地嘆了一口氣。
鮮魚(yú)行學(xué)校是一座四層建筑，占地面積1萬(wàn)多平方米，大約只有1.5個(gè)標準足球場(chǎng)那么大。學(xué)校唯一的旗桿，被固定在頂樓天臺一角，升降國旗時(shí)得冒著(zhù)摔下樓去的風(fēng)險。
施志勁當校長(cháng)的第一年，旗桿上是長(cháng)期掛著(zhù)國旗的。因為旗桿位置太危險了，學(xué)校沒(méi)有安排專(zhuān)人每天去收掛國旗，所以風(fēng)吹日曬的，國旗很快也變得破舊。
因為沒(méi)有合適的旗桿，施志勁只得把國旗先收起來(lái)。但該升國旗的時(shí)候，他還是毫不含糊，盡力用自己的方式升起國旗。
每年國慶節前后，鮮魚(yú)行學(xué)校都會(huì )舉行“升旗儀式”。
全校師生先在一樓的室內禮堂集合，再由4名高年級學(xué)生分別拉著(zhù)國旗的一角，將國旗舉高繞場(chǎng)一周，同時(shí)在場(chǎng)的師生齊唱國歌。
施志勁不好意思地笑了笑，“除了國慶，這樣的儀式我們還會(huì )在校慶、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要慶典時(shí)舉行。”
在鮮魚(yú)行學(xué)校升起國旗的時(shí)候，國旗在香港暴徒手中屢遭侮辱。學(xué)校外面的社會(huì )變得極不平靜，施志勁和老師們，甚至在學(xué)校墻外的花槽中發(fā)現過(guò)灌滿(mǎn)的汽油彈。
但施志勁最大的心愿，還是擁有一支可以擺在禮堂里的立地式旗桿。
所以當他知道香港升旗隊總會(huì )辦了個(gè)活動(dòng)，只要聽(tīng)滿(mǎn)總會(huì )舉辦的三場(chǎng)講座，就可以獲贈一支立地腳架式的旗桿時(shí)，“我第一時(shí)間去報了名！”
等三場(chǎng)講座聽(tīng)完，鮮魚(yú)行學(xué)校就可以擁有自己的室內旗桿。施志勁說(shuō)，每年音樂(lè )課都教的國歌，學(xué)生們終于有機會(huì )唱了；作為國民身份認知的重要象征物的國旗，終于可以好好地飄揚在鮮魚(yú)行學(xué)校，不再受風(fēng)吹雨打。“我們還可以組建自己的學(xué)生升旗隊！”
今年6月18日香港特區政府教育局向全港中小學(xué)發(fā)出通告，要求學(xué)校須在元旦、香港回歸日、國慶日時(shí)升掛國旗與區旗，并奏唱國歌。
為什么在今年突然有這一項新規定？
過(guò)去一年，“修例風(fēng)波”中冒出不少青少年暴徒。面對誤入歧途的年輕學(xué)生，卻有少數教師對他們的行為表示支持，甚至在暴力示威現場(chǎng)“指揮”其學(xué)生施暴。種種跡象可見(jiàn)，香港的教育系統已經(jīng)出了問(wèn)題。
“教育，幫學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)固然重要，但是給他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)更重要。”施志勁說(shuō)，連小學(xué)生都知道，用暴力是不對的，“他們把東西都砸壞了，還嚷著(zhù)要推翻一些制度，但是建設過(guò)什么？他們從未建設過(guò)，留下的只有破壞。”
發(fā)稿前，記者致電施校長(cháng)再次確認：稿件播發(fā)后，您可能會(huì )被推上輿論的風(fēng)口浪尖，甚至被“起底”，您害怕嗎？
施校長(cháng)只回一句：有些應該做的事情、應該說(shuō)的話(huà)，不能因為怕，就不去做、不去說(shuō)。
他總說(shuō)，一個(gè)有學(xué)識的人，更應該對國家、對社會(huì )抱有責任感，應該用學(xué)到的知識報效國家、建設社會(huì )。他還笑自己，這樣的想法真老派。
老嗎？不，正當時(shí)。
